Іван Карпенко-Карий. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія. Дворянство як міф про краще життя. Підміна особистісних етичних цінностей (чесності, порядності, працелюбства) становою приналежністю. Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі. Значення творчості І. Карпенка-Карого. Драматургічне новаторство письменника

ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА. Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. Новий етап національно-визвольного руху, культурно-просвітницька діяльність «громад». Періодичні видання. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм. Тодішні поезія, драматургія. Особливості реалістичної прози

Іван Нечуй-Левицький. Життя і творчість письменника як новий імпульс української літератури («Колосальне всеобіймаюче око України» (І.Франко)). «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей. Колоритні людські характери в повісті.

Розвиток мовлення. Письмовий твір «Як жити, щоб не стати «кайдашевою сім’єю» за твором І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»

Панас Мирний (П. Рудченко). Основне про життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» - перший український соціально-психологічний роман. Широта представлення народного життя в романі

Шлях Нечипора Варениченка: від правдошукача до розбійництва. Життєва історія Максима Гудзя. Другорядні образи роману. Жіночі образи роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини

Урок розвитку мовлення. Усний твір-роздум «Так оце та правда?» за романом П.Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

«Театр корифеїв». Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.Старицького, М.Кропивницького, Панаса Мирного та ін. Іван Карпенко-Карий (Іван Тобілевич). Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів. І. Карпенко-Карий і «театр корифеїв». Драматургічне новаторство письменника

Іван Карпенко-Карий. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія. Дворянство як міф про краще життя. Підміна особистісних етичних цінностей (чесності, порядності, працелюбства) становою приналежністю. Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі. Значення творчості І. Карпенка-Карого. Драматургічне новаторство письменника

Іван Франко – письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності, її вплив на культурний і політичний розвиток України. Франко як перекладач, публіцист, значення його творчості для розвитку української літератури, пробудження національної свідомості. Творчість І.Франка в музиці

І.Франко. Лірика збірки з «Вершин і низин». Загальне уявлення про композицію збірки. Франкова концепція поступу людства, вираження незламного оптимізму у вірші «Гімн» («Замість пролога»)

Іван Франко. Творчість великих майстрів Відродження. Символ вічної жіночності, материнства, краси. Суперечки про роль краси і користі («Сікстинська мадонна»). Поетична збірка «Зів’яле листя», загальне уявлення про її композицію. Місце любовної теми у творчості І.Франка. Життєві імпульси появи творів (автобіографічність)

Іван Франко. «Чого являєшся мені у сні…» Широка емоційна гама почуттів ліричного героя, ствердження невмирущості і почуттів, ідеалу кохання. Філософська поезія. Змістовний зв’язок «Легенди про вічне життя» з поезією збірки «Зів’яле листя». Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання

Поема «Мойсей» – один із вершинних творів І.Я.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Пролог до поеми «Мойсей» – заповіт українському народові

Іван Франко. Новела «Сойчине крило» - жіноча доля в новітній інтерпретації (ідеї, проблеми), художні шукання прозаїка. Образ героя-адресати – уособлення боротьби між «естетикою» і «живим чоловіком». Гуманізм новели. Значення творчості І.Франка, її актуальність

Контрольна робота за творчістю І.Нечуя-Левицього, Панаса Миного, І.Карпенка-Карого та І.Франка (тестові завдання)

Особистісні чинники у світогляді людини на рубежі віків. Посилення зв’язку з культурою Європи, активні націотворчі процеси. Основні риси українського прозового модернізму

М.Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo» з жанровими ознаками «поезії у прозі». Автобіографічна основа. Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіки творчого процесу. Психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини. Символічні образи, ускладнена метафора. Поетика імпресіонізму

Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Трагічна доля Івана й Марічки як наслідок суперечності між мрією та дійсністю. Світ людини у зв’язку зі світом природи

Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Фольклорне тло твору. Образи й символи повісті. Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання

Ольга Кобилянська. Життя і творчість. Формування світогляду письменниці (вплив європейської культури, українського феміністичного руху). Автобіографізм «Іmpromtu phantasie» («Фантазія-експромт»). Становлення особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму

Ольга Кобилянська. Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової художниці Ганнусі у «Valse melancolique» («Меланхолійний вальс»). Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь.

Урок позакласного читання. Ольга Кобилянська «У неділю вранці зілля копала»

Василь Стефаник. Життя і творчість. Новаторство письменника. «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. Сюжетно-композиційні особливості

Володимир Винниченко. Життя і творчість, громадська і політична діяльність. Винниченко-художник. Прозові й драматичні твори. Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту. Імпресіонізм новели. Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка

Контрольна робота за творчістю М.Коцюбинського, О.Кобилянської, В.Стефаника та В.Винниченка (тестові завдання)

Обов’язкова контрольна робота №1 (тестові завдання). Аналіз обов’язкової контрольної роботи №1. Повторення, систематизація й узагальнення вмінь, знань та навичок